推動青少年工作

協和書院學生擔任少數族裔學童功課班導師,體會少數族裔於本地學習的困難

[2011-2012年度事工報告] 推動教會和信徒

2011-2012年度回望

去年,我們與協和書院合作,與15位中四至中五學生進行關社工作坊,以關懷少數族裔為主題,透過幫助少數族裔學童補習和家訪,了解他們的需要。學生Clara表示,以往她會覺得少數族裔人士外貌兇惡,難以接觸,但經過五次的學習活動,完全對他們改觀,認為他們與一般人無異,更可成為朋友。

youth2在本地小販工作坊裏,準老師跟小販學習砌小販車,並於深水埗午夜墟體驗擺檔滋味

學習與展望

近年,我們嘗試在青少年分享中加入戲劇元素,引發他們對思考貧窮問題的興趣,帶動不同類型的參加者分享、回應,達到較理想的學習成果。藉學習和實踐,我們體會到良好的戲劇教育,不單是讓學生快樂參與,更重要是藉活動後的解讀說明,引導學生從戲劇裏找出新的觀點和感受,去思考和理解貧窮問題。

於來年,我們期望能加強貧窮與信仰關係的教導,讓年青人從不同角度看福音和使命;與青年人更多探討和關注世界貧窮,擴寬他們對貧窮的視野;以及凝聚有心關懷貧窮的年青信徒領袖,裝備他們成為組織者,推動大眾回應貧窮問題。

youth3

youth4在世界福音動員會(香港)的分享中加入戲劇元素,打破隔膜,讓青年人更投入參與

同工阿手的感言

「過去三年多,經常與青年人『講道理』,不難發現做教育很容易『道離肉身』,所講的與自己日常生活中所做的,往往是兩回事。『道成肉身』的困難,不只在於明白道理或種種「結構性罪惡」(structural sin),而在於自己能否克服口腹、名利及權力等慾望。追求『道成肉身』的教育,就是言教與身教相稱,這是對教育工作者的挑戰,但也唯有這樣,你的分享才是最真。」

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