撰文：葉信謙（實習生）
「我們的地球正在衰亡。」這觀念已不再新奇。當我們親眼目睹氣候變化、環境惡化和社會不平等所帶來的影響，這個觀念已超越抽象的關注，成為了不可忽視的現實。解決社會可持續發展問題的迫切性已顯而易見，迫使我們在全球和個人層面上尋找積極的解決方案。為此，聯合國提出了可持續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），這是一個具有變革意義的議程，旨在於2030年前重新塑造全球格局。這些目標作為國家和相關持分者的指引，讓可持續發展納入國家政策。這些變革的預期成果主要體現在社會、經濟和環境這三個領域。在這三個領域之下，共有17個可持續發展目標。
開展可持續發展目標，為的是應對多方的挑戰，而其中「優質教育」（SDG 4）成了一個關鍵目標。它與其他目標相互影響，是實現可持續發展的關鍵。建立包容和優質的全民教育，人們可藉此擺脫貧窮的惡性循環（有助於實現SDG 1）、消除性別差異（有助於實現SDG 5）以及培養環保意識和可持續實踐的方法（有助於實現SDG 13）。 而SDG4已取得一些值得慶賀的進展：i）2018年小學畢業率達到84%，高於2000年的70%；根據目前的趨勢，預計到2030年全球小學畢業率將達到89%；ii）2018年全球成人識字率（15歲及以上）為86%，青年識字率（15至24歲）為92%。
儘管小學畢業率和識字率的統計數據令人鼓舞，但不同地區之間仍存在差距。因此，確保人們可獲公平的受教育機會，解決影響參與教育的因素，仍然是非常重要的目標。除了推動相關政策及國際之間的合作外，個人的行動也不能忽略。
我們如何參與可持續發展？
我們也許會問，在這宏大的議題，個人可扮演甚麼角色？其中一個行動是支持教育項目，你可尋找一些致力提高弱勢羣體受教育機會的機構作捐款。另外，奉獻你的時間和技能，於教會或志願團體義教，幫助在學業上有困難的學生。
教育不只限於正規學校教育。我們不斷學習並鼓勵他人也終身學習，這亦是有助SDG 4的推進。
可持續發展這美麗的圖畫，並不僅限於各國政府和國際組織的行動。每個人都可以在這畫布上創作，完滿這幅圖畫。藉每一個明智的選擇、每一個深思熟慮的行動以及全球的共同努力，我們離可持續發展目標所描繪的和諧未來越來越近，那是屬於我們所有人的未來。
